受疫情影響推遲的2020年全國(guó)兩會(huì)近日召開(kāi)。

這屆特殊的兩會(huì)有許多新的變化，但與以往一樣教育話題依舊是兩會(huì)期間大眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一。

今年兩會(huì)期間，看看代表委員們提出了哪些關(guān)于教育的建議提案？

全國(guó)人大代表鞏建麗：擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面

全國(guó)人大代表、天津第一機(jī)床總廠裝配三車(chē)間副主任鞏建麗建議，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，解決教育領(lǐng)域主要矛盾。

進(jìn)一步完善公平導(dǎo)向的教育供給體系，建立優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)統(tǒng)籌機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)教育資源均衡布局。

充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)秀師資的輻射引領(lǐng)作用，采取集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、名校辦分校、結(jié)對(duì)幫扶等多樣化辦學(xué)機(jī)制，為各學(xué)校之間共享資源、以強(qiáng)帶弱、整體提升管理水平和教育教學(xué)水平搭建平臺(tái)，推進(jìn)所有學(xué)校共同發(fā)展。

積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”深度融合與創(chuàng)新，加強(qiáng)教育資源配置的頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)分工合作，建立健全社會(huì)參與的體制機(jī)制和政策體系。

加快民辦教育發(fā)展步伐，拓寬社會(huì)力量參與辦學(xué)渠道。

完善家庭教育體系，構(gòu)建學(xué)校家庭互動(dòng)、線上線下互補(bǔ)的新模式。

全國(guó)政協(xié)委員曹雪濤：將研究生納入體質(zhì)健康測(cè)試范圍

全國(guó)政協(xié)委員、南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)曹雪濤建議，通過(guò)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)的體育教育，提高學(xué)生的身心健康水平和綜合素質(zhì)，“以體育人”。

曹雪濤表示，近年來(lái)，雖然青年學(xué)生體質(zhì)整體狀況有所改善，但大學(xué)生體質(zhì)健康水平仍存在下滑趨勢(shì)，這與體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)逐漸降低、學(xué)生參與體育鍛煉的主動(dòng)性自覺(jué)性不強(qiáng)、高校健康教育體系缺失、體育精神和體育文化涵育不到位等因素有關(guān)。

為此，結(jié)合南開(kāi)大學(xué)“以體育人”的傳統(tǒng)和工作實(shí)踐，曹雪濤提出幾項(xiàng)建議：

一是要回歸體育的本源，把增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，研究修訂《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，改進(jìn)體質(zhì)健康狀況跟蹤指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度；

二是轉(zhuǎn)變體育教育觀念，由側(cè)重知識(shí)和技能的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榻】狄庾R(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成和體育精神的培育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參加體育鍛煉、終身堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣；

三是強(qiáng)化“以體育人”理念，將體育教育貫穿于人才培養(yǎng)和人格塑造全過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生“身”“心”健康發(fā)展，特別是要鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)技體育訓(xùn)練和賽事，體悟競(jìng)技體育內(nèi)涵，培育體育文化精神；

四是將研究生納入體質(zhì)健康測(cè)試范圍，通過(guò)建立體質(zhì)健康檔案、為畢業(yè)生頒發(fā)體質(zhì)健康證書(shū)等多種舉措，增強(qiáng)研究生主動(dòng)參加體育鍛煉的自覺(jué)性。

同時(shí)，考慮將研究生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)結(jié)果納入高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

全國(guó)政協(xié)委員丁梅：對(duì)0-3歲早教機(jī)構(gòu)的設(shè)立做出明確規(guī)定

全國(guó)政協(xié)委員、河?xùn)|區(qū)副區(qū)長(zhǎng)丁梅建議，將0-3歲早教階段逐步納入《教育法》調(diào)整范圍，在民辦教育促進(jìn)法及實(shí)施條例中對(duì)0-3歲早教機(jī)構(gòu)設(shè)立做出明確規(guī)定。

市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)登記的教育咨詢類(lèi)企業(yè)的事中事后監(jiān)管，加強(qiáng)實(shí)地走訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其真實(shí)的經(jīng)營(yíng)狀況，對(duì)以教育信息咨詢?yōu)槊麑?shí)則從事早教活動(dòng)的機(jī)構(gòu)要加大處罰力度，堅(jiān)決制止超范圍經(jīng)營(yíng)。同時(shí)加強(qiáng)與教育部門(mén)的信息互通，防止出現(xiàn)監(jiān)管真空和盲區(qū)。

提高早教機(jī)構(gòu)違法成本。教育部門(mén)應(yīng)制定具有針對(duì)性的管理細(xì)則，凡由教育部門(mén)審批的早教機(jī)構(gòu)，設(shè)立時(shí)應(yīng)提交保障幼兒安全的承諾書(shū)，繳納一定金額的保證金用于先期墊付幼兒教學(xué)活動(dòng)一旦出現(xiàn)傷亡事故等的賠償。引入市場(chǎng)退出機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)人員的培訓(xùn)和安全警示教育，確保幼兒的人身安全。

全國(guó)政協(xié)委員許洪玲：“家長(zhǎng)”也要上課，拿“合格父母”證書(shū)

全國(guó)政協(xié)委員、南開(kāi)區(qū)政協(xié)副主席許洪玲建議，在社區(qū)舉辦家長(zhǎng)課堂。建立“家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作室”，面向適齡兒童家長(zhǎng)，聘請(qǐng)第三方或者有教育經(jīng)驗(yàn)的志愿者作為老師。針對(duì)準(zhǔn)備入小學(xué)的家長(zhǎng)開(kāi)展相關(guān)課程教育，頒發(fā)“合格父母”上崗證隨學(xué)生檔案入學(xué)。

在校內(nèi)建設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?。探索“家長(zhǎng)教育”之路的建設(shè)，特別是針對(duì)有問(wèn)題傾向的學(xué)生家長(zhǎng)，建立一對(duì)一的授課方案，有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題。以定期講座、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬等形式授課，在監(jiān)護(hù)人群中樹(shù)立正確家庭教育觀念。

加強(qiáng)對(duì)“準(zhǔn)父母”的教育培訓(xùn)。從準(zhǔn)備上崗的準(zhǔn)父母抓起，讓準(zhǔn)媽媽們和準(zhǔn)爸爸們有充分的“生”和“育”并重的思想準(zhǔn)備?！皞溆龑W(xué)院”培訓(xùn)內(nèi)容可以結(jié)合“備育”特殊階段，增加孕期和產(chǎn)后抑郁和焦慮癥的預(yù)防和康復(fù)、媽媽身心健康、嬰幼兒保健知識(shí)、預(yù)防接種疫苗常識(shí)和嬰幼兒心理學(xué)等。

加大財(cái)政投入和宣傳力度。建議編制家庭教育指導(dǎo)性文件，將家庭教育工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，不斷加大對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作的投入保障力度。建立完善中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，以政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，支持家庭教育指導(dǎo)工作健康持續(xù)發(fā)展。